我父亲重男轻女，在四个女儿接连降生后，受不了邻里的冷嘲热讽，抛弃刚出生的四女儿不成，又拖家带口从上海来到龙城。第二年大儿子出生却患有疾病。于是他心灰意冷，不久就因为“生活作风”问题，离开龙城回到了偏僻的小村庄乜家厦。
之后二哥和“我”相继降临，在此“我”度过了贫穷但却充满童真童趣的少年时光。
接下来“我”先后在草庵学校、东江中学和金川中学求学，始终有无私的爱相伴相随。温暖有爱的小鸽子老师，舍小为大的徐校长，诲人不倦的高老师，高屋建瓴的仇校长，临危受命的莫老师，视学生如子女的纪老师等。他们谆谆教诲、启发心智，授人以鱼、点拨迷津，仗义疏财、慷慨相助。
张兰和“我四姐”的曲折命运，老巴子、党英子等尖酸刻薄，凸显了现实与传统，文明与愚昧，纯朴风情与习惯势力之间的激烈矛盾冲突。
融汇在时代潮流和社会变革中的“我”，既是学习优秀的阳光男孩，同时也是玩游戏、打架、偷西瓜、翻墙头、偷词典犯浑的调皮鬼。最终成为一个聪明好学，热爱劳动，听话知趣，品学兼优的学生。
柴韵是“我”的同班同学，一直对“我”关心帮助，更是知心朋友，我们双双金榜题名。
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花开龙城章节预读
“铃……”上课的铃声急促地响着，纪老师踩着铃声进了教室，站在讲台前环视着同学们。班长金律发出了口令，“全体起立”。一阵哗哗啦啦的桌椅挪动声中，同学们全都站直了身子。
纪老师：“同学好。”
“老师好。”同学们恭敬地齐声问候。
纪老师：“请坐下。”
又是一阵哗哗啦啦的桌椅挪动声，同学们全都坐了下来。纪老师拿起粉笔在黑板正中上方写下了一道题目后，转过身来，扔下粉笔，只是用余光示意了一下，我和晋澳就同时起身离桌走向黑板。进入高一以后，除了班上仅有的几个女生始终坐在教室的第一排之外，班主任纪德春老师总是有意无意地按照同学们的学习成绩安排座位。尽管纪老师从来没有这样公开宣布过，但是班上的同学都是心领神会。因为每月都要考试，人员进进出出，座位也频繁调整，可是同学们却习以为常，谁也没觉得怎么样，都感到这样还很公平。毕竟作为一所普通中学，高考升学率那是一个硬碰硬的杠杠，班上有人考上大学，考上的同学越多，不仅学校、老师脸上有光，同班的同学同样感到光彩。缘于此，从上个学期开始，我就经常会被安排在第二排靠中间的位置，坐在这里看黑板位置肯定是最佳的。后来因为几乎每节数学课我都要到黑板前做示范，上下来回总是需要邻座的同学动一下座椅。于是过了一阵我就被调整到了二排中间的过道边，坐在我正前方第一排座位上的是一名女同学，她叫柴韵。
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